分年级制定日常生活劳动清单与职业体验项目清单，这个地方的劳动教育“有料”！

日前，温州市教育局印发《温州市中小学劳动教育行动方案》（以下简称《方案》），把劳动教育贯通中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，全面构建以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的新时代劳动教育体系，传承弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神和温州人精神。

《方案》要求开足开齐劳动教育课程，每周不少于1课时，鼓励学校将劳动教育与创新项目、综合实践活动、科学、美术等课程相融合，依据校情实际探索适宜的劳动教育策略。学校每学年设立主题劳动周，创造性开展劳动节活动，为学生提供体验劳动教育的平台。积极发挥温州“百工百艺之乡”传统资源优势，以兴趣小组、社团、俱乐部等形式，广泛开展手工制作、瓯绣制作、木工制作、陶艺制作、电器维修、室内装饰等劳动实践活动，打造劳动教育温州模式。

在此基础上，该市制定的《中小学日常生活劳动清单》和《中小学职业体验项目清单》，针对不同学段学生的特点，分学段分年级设置劳动教育培养目标。小学低年级注重学习参与日常生活劳动，以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，感知劳动乐趣；小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，适当参加校内外公益劳动，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初中注重增加劳动技能，以家政学习、生产劳动、服务性劳动等为主要内容，兼顾校内外劳动，开展职业启蒙教育，增强公共服务意识和担当精神。普通高中注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，增强职业规划意识；职业高中注重结合专业特点，开展日常生活劳动、校内外公益服务性劳动、实习实训等劳动教育，培育劳动态度、工匠精神和创新精神。

同时，该市还将打造“劳动+研学”三方协同教育共同体，《方案》要求各地各校要利用温州地方特色资源，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，形成协同育人新格局。